Pàgines

dimarts, 28 de gener del 2025

Acceptar una minusvàlua

 

 

 


Quan és una pèrdua per deteriorament físic, per exemple t’has trencat un genoll, te’l reparen i pots caminar. Però malament i amb ajut... pots arribar a acceptar que no pots fer caminades ni excursions llargues. Però quan aquesta minusvàlua és més difícil de concretar, en el meu cas davant la informàtica, la cosa és més complicada.

Em topo amb les coses més senzilles, que per la majoria de gent no representen cap problema, i després de més d’una hora o més d’estar provant coses, fent més d’una desgràcia i carregant-me d’adrenalina... surto a passejar cinc minuts, amb el gos, respirant fons i dient-me que no puc estar sempre així, gairebé a diari.

Tinc la sort, per a ella no, de tenir una parella que entén el meu problema, i que m’acaba explicant què he de fer. Però la meva minusvàlua rau en que demà, o passat demà, he de fer el mateix i em torno a embolicar i posar nerviós. Assumeixo que no puc anar a donar la tabarra a cada moment, ni menys quan estic molt neguitós, perquè a sobre he espatllat alguna cosa. He arribat a destrossar un web i haver-ne de fer una de nova!

La segona vegada que em va passar va fer-me prendre la decisió de no tenir web.


Però fins i tot les coses més simples, com posar el Whatsapp a l’ordinador, marcar la ubicació en el mòbil... si ha passat un mes des de la darrera vegada que ho he fet... no recordo què he de fer.

Sols si m’ha fet un tutorial, pas per pas, de com he de fer, me’n acabo sortint, i a vegades ni així. Hem arribat al pacte de que pregunto per escrit i em respon amb un tutorial. Entenc que sigui molt frustrant que m’expliqui les coses i no les entengui o oblidi d’immediat.

Analitzo què passa. Perquè això no em passa amb totes les coses. Sembla que tingui una aversió cap als aparells, tocar el botó dues vegades, la segona més fluix, a trobar on està una icona que digui... el que sigui.

No ho veig com un problema de pèrdua de facultats per la edat. Sempre ha estat així, i si m’actualitzen un programa ja m’han complicat la vida.

En altres matèries “funciono”, soc capaç d’inventar jocs de taula, de situar fets i períodes històrics, de recordar, al cap d’anys, com es va a tal lloc després de tempss de no anar-hi, o de fer quadrar una agenda complexa. Però el que s’entén per “tecnologia” em bloqueja. Cada cop faig el mínim, per tal de no molestar demanant ajuda, ja que sol no me’n surto.

A què ve aquesta columna? A que cal reconèixer limitacions i adaptar-se al que hi ha. I crec que és una victòria acceptar les coses com són, tan diferents de com voldríem.

 

dimarts, 21 de gener del 2025

Quin és el futur proper

 

 

 

Difícil poder portar una activitat “normal” vull dir la que tindria prevista, quan van apareixent constantment cites mèdiques, qüestions relacionades amb fills o nets, passar la ITV del cotxe, arreglar coses que s’espatllen... I que si no són urgents queden als llimbs de les coses pendents.

Avui hem anat, amb la Núria, a comprar llibres per a exercitar la memòria. Fet. Però a la llibreria he vist la quantitat de llibres d’autoajuda que hi ha. M’ha cridat l’atenció el títol d’un “Com fe que tot t’importi una merda”. Ni l’he fullejat.

Ahir va prendre possessió del govern, gairebé mundial, en Trump.  I Les parides de Musk, i la cara dura del President valencià... i les martingales de Pedro Sánchez per a no descontrolar el poder... i...

Tot això ens afectarà. I dóna la sensació de no poder fer-hi res, i que l’únic que està a ma és defensar-se protegint-se del que es pot. Tot ho tenen controlat. Qui? Una elit  per la qual som sols un número al qual s’ha de fer consumir i tenir-lo controlat per a que no se surti massa del remat.

Per això el títol d’aquell llibre m’ha cridat l’atenció.

“Incompetències bàsiques” de Damià Bardera, ha estat l’últim que he llegit. Un retrat força acurat de com el sistema educatiu català, i de molts altres llocs, està convertint una generació a ser incultes sense valorar res per l’esforç que costa anar més enllà de prémer una tecla.

El sistema falla per tot arreu. Es fan plans irrealitzables per manca de medis, humans i materials. De convertir l’aprenentatge en un joc, una integració mal entesa, de plantejar que el que trobaran en anar al mon “real” serà tan permissiu com passar de curs en curs es tingui o no nivell per a entendre el que ve al següent..

Això m’ha fet decidir de prendre molt seriosament la tasca d’avi d’ensenyar a pensar i valora les diferents opcions abans de prendre qualsevol decisió, per petita que sigui. 

 

 La foto és d'un Institut.